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日前，福建省晉江市教育局印發(fā)文件，禁止全市范圍內(nèi)包括在編及合同制教師在內(nèi)的教職員工從事微商等營利性活動，并要求下屬各學校啟動自查自糾，同時開通家長舉報熱線。這一規(guī)定引起了各方爭議。(4月9日半月談)

筆者認為，禁止在編及合同制教師在內(nèi)的教職員工從事微商等營利性活動，實際上是在規(guī)范教師隊伍，有利于教師隊伍建設發(fā)展。教師做微商，很大程度上對學生有一定的誤導作用，規(guī)范教師的隊伍還是很有必要的.

為人師表，要言傳，更要身教。作為有啟蒙作用的老師，他的一舉一動或多或少地會影響到他的學生。如果一個老師天天胭脂抹粉地在朋友圈賣面膜、賣衣服，潛移默化中就會給學生一種感覺—以后不用努力學習也能夠賺大錢，這樣不利于學生的正確價值觀的養(yǎng)成。

從事微商活動，要定期的發(fā)朋友圈，客戶多的時候，要及時的回復顧客的各種問題;顧客少的時候，要想盡辦法怎樣招攬生意。這樣一來，必定會影響到教學任務。要知道，假如，教師做微商了，對學生是有影響的.有很大一部分學生的家境還很一般，家長甚至學生自己都想通過學習改變命運，因為從事微商活動，備課時間減少了，甚至顧不上學生了，久而久之，便會丟失了這份職業(yè)的使命。

教師從事微商活動，無非就是不滿足于現(xiàn)在的工資現(xiàn)狀。確實，作為一名教師，承擔的責任遠不像想象的那么簡單。教師職業(yè)是神圣的，想要做個好教師，光是在八小時之內(nèi)投入一點時間和精力，這是遠遠不夠的。他們需要在課外進行備課和科研“充電”，甚至是對個別學生進行輔導“加餐”。如果教師沉迷于自己的“小本生意”，而不是教學工作，想來即便不會“誤人子弟”。

筆者認為，“叫停教師做微商”的行為值得提倡。但是相關部門也不應忽視對教師辛苦付出的激勵與補償，可以在提高教師福利待遇、豐富教師業(yè)余文化生活、提升教師從業(yè)自豪感和責任感等多個方面再下功夫。